Lo que comenzó como la queja viral de un estudiante sobre una discrepancia entre las copias físicas y digitales de su hoja de respuestas de física de grado 12 se ha convertido en una gran controversia en torno a uno de los exámenes de fin de estudios más importantes de la India.
Días después de que la Junta Central de Educación Secundaria (CBSE), organismo gubernamental encargado de anunciar los resultados de los exámenes de Grado 12, equivalentes a los exámenes A-level del Reino Unido, decenas de estudiantes se quejaron de errores en sus calificaciones, supuestamente relacionados con un sistema de evaluación digital recientemente implementado y utilizado en el examen.
El sistema, denominado Corrección en Pantalla (OSM, por sus siglas en inglés), funciona escaneando copias físicas de las hojas de respuestas y subiéndolas a un portal en línea para que los profesores las evalúen.
Un programa informático calcula entonces la puntuación total de cada examen. Según el organismo educativo , el sistema se implementó para reducir el error humano y el esfuerzo, así como para aumentar la transparencia y la eficiencia.
Si bien los estudiantes solían reportar errores en la evaluación manual, afirman que el nuevo sistema ha generado nuevos problemas en lugar de solucionar los anteriores. Algunos señalan que las copias escaneadas de las hojas de respuestas estaban borrosas, lo que pudo haber afectado las calificaciones. Otros indican que faltaban páginas, que las respuestas estaban mal marcadas o que las copias digitales no coincidían con las hojas de respuestas originales en papel.
La CBSE ha respondido a las acusaciones afirmando que mantiene su compromiso con un «proceso de evaluación justo y transparente».
«Todas las inquietudes legítimas relacionadas con los cuadernillos de respuestas escaneados o la evaluación serán revisadas por expertos en la materia a través del mecanismo establecido», decía el comunicado.
El jueves, el ministro federal de Educación, Dharmendra Pradhan, declaró que era la primera vez que la CBSE utilizaba OSM, un sistema que describió como centrado en el estudiante y de aceptación internacional. Asimismo, reconoció que se habían detectado algunas discrepancias en los resultados.